最近更新|软件分类|软件专题|软件排行|手机版|软件发布母亲的纯净水PPT课件免费版
您的位置:澳门金沙百家乐>行业软件 > 教育学习>母亲的纯净水PPT课件免费版

母亲的纯净水PPT课件免费版 PPT教学课件

网友评分:

相关软件

软件介绍

母亲的纯净水PPT课件免费版是小编精心为有需要的备课老师准备的,该PPT的内容清晰合理,有利于教学,而且还能提高教学质量,欢迎下载!

母亲的纯净水PPT课件免费版

母亲的纯净水课文内容

一瓶普通的纯净水,两块钱;一瓶名牌的纯净水,三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候,就有很多同学带着纯净水,以备在激烈的运动之后,可以酣畅地解渴。

她也有。她一直喝同一种牌子的纯净水。瓶子绿色的商标上,一位大名鼎鼎的明星身着白衣——那大概也是名牌,笑嘻嘻地,好像在说:“这水味道不错。”周二和周五下午有体育课,吃过午饭,母亲就拿出一瓶,递给她。她接过瓶子的时候,心里隐隐有点不安。她知道,家里的经济状况不怎么好,母亲几年前就下岗了,在街头卖零布,父亲厂子不景气,工资也不高。但是,她还是为那瓶纯净水高兴。因为拿着它,在班里那些时髦同学面前,自己就不再觉得很丢脸。

一次体育课后,同桌没有带纯净水。她很自然地把自己的水递了过去。

“喂,你这水不像是纯净水啊。”同学喝了一口,皱皱眉,咂咂舌说。

“怎么不是?”她的心跳得急起来,“是我妈今天刚买的。”

几个同学围拢过来:“不会是假冒的吧?假冒的便宜。”

“瞧,生产日期都看不见了。”

“颜色也有一点儿别扭。”

一个同学拿起来尝了一口:“咦,像是凉白开呀!”

大家静了一下,都笑了。是的,是像凉白开。一瞬间,她突然清晰地意识到,自己喝了这么长时间的纯净水,确实有可能是凉白开。要不然,一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢?她当即扔掉了那瓶水。

“你给我的纯净水,是不是凉白开?”一进家门,她就问母亲。

“是。”母亲说,“外面的假纯净水太多,我怕你喝坏肚子,就给你灌进了凉白开。”母亲看了她一眼,问:“有人说什么了吗?”

她不做声。“虚伪,”她想,“明明是为了省钱,还说是为我好。”

澳门金沙百家乐“当然,这么做也能省钱。”母亲仿佛看透了她的心思,又说,“你知道吗?要是给你买纯净水,一星期两次体育课,就得四块钱,够我们家一个月的水费了,一年就是一百多块钱。”

她不得不在心里对自己说,母亲是对的。自己是家里唯一的纯消费者,没有能力挣钱,总有义务省钱。再说,喝凉白开、喝纯净水,对身体的确没什么区别。可是想到同学们一张张嘲笑的脸,她还是感到莫名的委屈和酸楚。

“有同学笑话你吗?”母亲又问。

她点点头。

“那你听听我是怎么想的。”母亲说,“我们是穷。但是穷有什么错?富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法。穷人不见得可怜,富人也不一定高贵。再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。”

她点点头。那天晚上,她想明白了母亲的话:穷没什么。它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱;它只是一种相比较而言的生活状态,是她需要认识和改变的一种现状。如果把它看做是一件丑陋的衣衫,那么它就可能遮住了心灵的光芒。如果把它看做是一块宽大的布料,那就可以把它做成一件温暖的新衣——甚至,还可以把它当做魔术师手中的那种幕布,用它变幻出绚丽多姿的未来。

就是这样。

后来,她去上体育课,依然拿着母亲给她灌的凉白开。也有同学故意问她:“里面是凉白开吗?”她沉静地看着问话的人,说:“是。”

再后来,她考上了大学,毕业后找了一个不错的工作,拿着不菲的薪水。她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料,更不用说纯净水了。可是,她还是喜欢喝凉白开。她认为,没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。

母亲的纯净水PPT课件预览

母亲的纯净水PPT课件免费版
母亲的纯净水PPT课件免费版
母亲的纯净水PPT课件免费版
母亲的纯净水PPT课件免费版

母亲的纯净水教学设计

【教材及学情分析】

一、教材分析

《母亲的纯净水》一课是著名作家乔叶的一片文章。课文的主要内容是:当女儿发现所谓的纯净水原来是白开水而责备母亲时,母亲对她进行了教育,使她明白了自己想法的错误,感受到母亲在细微处对自己的关爱。《母亲的纯净水》这篇课文

本教学设计立足于学生的学,充分体现了学生是学习的主体。教学中教师抓住课文脉络,以“纯净水带给我的心情变化”为主线设计教与学,适时相融母亲的话和小女孩想明白了什么。使学生整体地、联系地自主感悟、相互碰撞、引导提升,来感受母亲对小女孩的教导,体会母亲的话的深刻含义。力求使学生在充分的自主学习活动中,提升自身的语文素养。

这一课所在单元的训练重点是“重视重点语句的教学,关注结果的正确性,感悟理解句子的方法。体会作者情感。”。本课作为五单元的第一篇讲读课文,引领着本单元的训练重点,所以要让学生在学习课文过程中对“重点语句的教学,关注结果的正确性,感悟理解句子的方法。”有比较清晰的认识,为后续课文的学习打好基础,同时要考虑为下单元重点“揣摩文章的表达顺序,领悟文章表达方法。”奠定基础。

二、学情分析

课文内容虽很贴近生活,但与现在学生的生活水平还是有着不小的差距,因此在理解体会小女孩对“穷”的认识上,学生是有一定困难的。另外课文的第17、18自然段“母亲的话”和小女孩“想明白的内容”很抽象,但又具有较深的内涵,学生不易理解,是学生学习的难点。

【教学目标及重点、难点】

教学目标:

1、能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。

2、懂得“穷”并不可怕,它也许是促进人们奋发进取的动力,产生改变自己生存环境的勇气,去创造自己的未来。

3、能对文中的人物进行评价,并写下来。

4、能有感情地朗读课文。

教学重点:

体会文中重点语句的含义。

教学难点:

体会母亲在细微之处对子女的关爱,懂得贫穷并不可怕,它也许是促人奋发进取的动力,激发学生去创造自己的未来。

【主要教学环节及设计意图】

第一环节:回忆课文课文大意

一、导入

澳门金沙百家乐这节课,我们继续学习13课《母亲的纯净水》齐读课题。

通过上节课的学习谁来说一说这篇课文主要讲了一件什么事?

【设计意图:打开学生记忆,回顾课文,明确本课的教学内容。】

二、理解课文

1、走近小女孩,感受母亲的“纯净水”带给小女孩不同的心情。

每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯净水,可她前后的心情却是不一样的,谁来说一说?(高兴→不安→委屈→沉静→喜欢)

为什么会有这样的变化(母亲的教育)

澳门金沙百家乐2、、我们来感受两个场景:指名读:

同学对她的纯净水怀疑的场景:如果你是文中的小女孩,你有什么想法?

母亲和她的对话描写,接“她点点头。那天晚上,她想明白了母亲的话:”

出示:“她想明白了母亲的话”中,母亲的话指的是什么?从母亲的话中,她想明白了什么?

学会自读,联系上下文思考

3、出示:感受母亲用心良苦,在平时小事上对女儿的教育

(1)“我们是穷。但是穷有什么错?富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法。穷人不见得可怜,富人也不一定高贵。再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。”

母亲的话里有几个意思,都是什么?

(第一个意思:穷不是错误,而是日子的一种过法。

第二个意思:穷人、富人与可怜和高贵没有直接的关系。

第三个意思:再穷也要看得起自己。即“人穷心不穷。”)

澳门金沙百家乐(2)理解三个“穷”的不同意思

出示:再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。

那你们能说一说这三个“穷”字都指什么吗?

(“第一个“穷”字,是生活中缺少金钱、缺少相应的物质,那是指经济上贫困;第二个“穷”字,是指因为穷,而对生活失去了信心,失去了希望,这是思想上、精神上的贫穷;第三个“穷”是指物质和精神都双重缺乏。)

澳门金沙百家乐(3)母亲对“穷”的看法是:人穷心不穷

(4)比较阅读:你喜欢那个?为什么?

澳门金沙百家乐4、小女孩明白了什么?

(1)认识和正视贫穷

穷没什么,它不是一种光荣,也绝不是一种耻辱,它只是一种相比较而言的生活状态,是她需要认识和改变的一种现状。

(2)勇于改变贫穷

出示:如果把它看作做是一件丑陋的衣衫,那么它就可能遮住心灵的光芒;如果把它看做是一块宽大的布料,那就可以把它做成一件温暖的新衣,甚至,还可以把它当做魔术师手中的那种魔布,用它变幻出绚丽多姿的未来。

老师:谁曾经把它看做是一件丑陋的衣衫?

澳门金沙百家乐谁曾经把它看做是一块宽大的布料?

谁曾经把它当做魔术师手中的那种魔布?

(3)师生共读,17段母亲的话和18段女孩的想法结合起来。

(4)理解重点句

出示:她认为,没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。你怎样理解这句话?

澳门金沙百家乐(不是真的纯净水,而是凉白开。母亲的关爱、教育,正像“凉白开”一样质朴纯洁,涤荡着她的心灵,影响着她的人生。)

五、写出你对文中“小女孩”或“母亲”的评价。

故事中的小女孩和她的母亲给我们留下了深刻的印象,你怎样评价她们呢?选择其中一个人物写下来。

要求:人物评价时不脱离文章主旨,要有依据地评价。评价时要内容全面、要点清晰、语言通顺连贯。

小女孩:很懂事(隐隐不安、母亲是对的);听从教导(想明白);从母亲的纯净水事后,她能正确地认识“穷”与“富”;心中永远铭记着妈妈的教导……

母亲:一向节俭;善于理解人(体育课拿纯净水,与女儿的对话);言传身教(听听我是怎么想的);心不穷……

展示学生的评价……

板书:     13 母亲的纯净水

小女孩:理解母亲用心 知错就改

澳门金沙百家乐母亲:平时小事教育女儿 人穷心不穷

【教学评价】

1、重视学生“读”的训练。

本课以“读”为主线,利用多种读书形式,默读、对读、师生共读等,表达出课文的思想感情。

澳门金沙百家乐2、指导学生“思”的方法。

在学生思维过程的关键处予以适时的方法点拨,由对话朗读巧妙导入“听了母亲的一席话,她想明白了什么?”

引导深入:“再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。”点击变色。这句话中出现了三个“穷”字,请你再读一读,谈谈你对这句话的理解?通过读由表及里地挖掘出本段文字的底蕴。

3、渲染学生“议“的气氛。

为了使学生的自学能力在阅读实践中得到培养,我安排了同桌讨论,讨论过程既是学生反馈信息,互相交流的过程,又是接受教师指导,纠正错误,提高认识,形成规律的过程。

4、培养学生“练”的能力。

我们要把阅读课上成语言文字训练课。因此,教师在设计安排课堂教学时安排了评价人物。要从课文的理解入手,不脱离文章主旨,又要依据课文内容,训练扎实。

【与以往教学不同】

在本课,我注重了比较阅读的教学,进行课文段落的比较,这是与以往不同的地方。

  • 下载地址

点击报错软件无法下载或下载后无法使用,请点击报错,谢谢!
江苏快3 江苏快3 安徽快3 百家乐网址 澳门百家乐网站大全 澳门视频百家乐 澳门在线百家乐 澳门百家乐官网 安徽快3 澳门网上百家乐